competencias

competencia discursiva

MAPA TRABAJOS ACADEMICOS

Acosta, D. (2006). Manual para la elaboración y presentación de trabajos académicos escritos. Bogotá: Prensa Académica.

Linares, V. F. (1998). Escritos academicos. Bogotá: Esfinge.

López, J. L. (1991). Taller de Redacción. Naucalpan, Edo de México: Esfinge, S.A. DE C.V.

ficha 3 Competencias lingüisticas y comunicativas

FICHA ANALÍTICA 3

Nombre de quien elabora: Berenice Silva Ochoa

Materia: Competencia lingüística y competencia comunicativa

Fecha: __5 de Septiembre 2013

DATOS SOBRE LA OBRA BIBLIOGRÁFICA	DATOS SOBRE LA OBRA HEMEROGRÁFICA
Autor (es): Grimaldi Herrera, Carmen. Título: Competencia lingüística y competencia comunicativa. Editorial: Comunicaciones Noreste Ltda. Año de Edición: Noviembre 2009. Colección: Contribución a las Ciencias Sociales País: URL:www.eumed.net/rev/cccss/06/cgh2.htm	Autor (es): Título: Título de la revista: Año: Núm.: Vol.: Págs: País: URL:
Síntesis argumental: *Competencia: habilidad *Competencia lingüística: saber hablar, expresar, idiomático y elocuciones. *La lengua: actividad humana, práctica individual. *Competencia como actividad: producto *Competencia comunicativa: Hace del lenguaje un medio *Austin: 3 actos enunciados elocucional, ilocutorio, locutivo. *Searle: taxonomía de los actos educativos.

DESCRIPCIÓN ANALÍTICA A)  Palabras clave: Competencia Habilidad Saberes La lengua Acción lingüística Lenguaje humano. B)  Descripción del documento: El presente documento habla de la importancia de las competencias de carácter lingüístico y comunicativo. Se parte de que una competencia es una habilidad humana para aprender una lengua es la realidad mental que respalda la ejecución, el uso del hablante que le da a la lengua.(Grimaldi, 2009). De ahí se deriva que la competencia lingúistica expresa distintos saberes entre los cuales se destacan tres; saber elocucional, idiomático y expresivo. Por su parte la teoria de la competencia lingüística señala que la lengua es una actividad humana universal, obteniendo un producto de esa actividad. Grimaldi (2009) hace refrencia con respecto a la competencia comunicativa hace del lenguaje un medio de manera productiva y receptiva. Searle habla de la Taxonomía de los actos elocutivos: 1. Representativos: comprometer al hablante con la verdad. 2. Directivos: intentos del hablante porque el oyente lleve a cabo alguna acción. 3. Conmisivos: son actos cuyo objeto es comprometer al hablante con futuro. 4. Expresivos: Estado psicológico del hablante acerca del estado. 5. Declaraciones: realización con éxito de la fuerza entre contenido y verdad. C) Tesis central o el planteamiento principal: Las competencias son habilidades humanas para el uso de la lengua de manera lingüística y comunicativa, de la primera se deriva tres saberes elocucional, idiomático y expresivo. Y de la segunda se señalan tres actos que tienen como objetivo hacer del lenguaje un medio. D) Elementos de la demostración o sustentación: Hoy en día vivimos en un mundo más globalizado que cambia constantemente en términos de educación se realizaron distintos cambios necesarios para la mejora de esta, comúnmente se habla de competencias dentro de la educación buscando que el alumno sea lo suficientemente capaz de realizar distintas actividades. Grimaldi en el año 2009 realizó una contribución respecto a las competencias lingüísticas y comunicativas comienza por definir el termino de competencias tomando como referencia los trabajos de N. Chomsky como concepto clave de ahí que defina que la competencia es la realidad mental que respalda la ejecución, el uso que el hablante hace de su lengua. La dualidad competencia/ejecución se relacionan con la distinción saussureana de lengua/habla, sin embargo para Chomsky la competencia de la lengua no está en los cerebros de todos los individuos, sino en el de uno, ideal. (Grimaldi, 2009). En cuestión de competencia lingüística se basa por medio de dos consideraciones generales que son la lengua: como actividad humana universal, individuos como representantes y que llevan la prática individualmente. Y por otra parte que una actividad puede ser considerada como actividad, el saber en el que se basa la actividad y el producto de esa actividad. Se considera también la competencia comunicativa supone un doble proceso de actuación lingüística productiva y receptiva. Me gustaría concluir con el acto de Bühler de ahí que todo enunciado lingüístico resulte un signo triple un acto de significar orientado hacia tres direcciones; manifestación, representación y repercusión. (Grimaldi, 2009). E)  Metodología de la exposición: Las competencias en la actualidad buscan la competitividad de los alumnos en materia de educación, las competencias lingüísticas y comunicativas son una parte esencial de la humanidad. Tomando como referencia a la competencia como termino principal me gustaría definirlo como toda actividad o capacidad que tiene cada individuo. De ahí se derivan las competencias lingüísticas y comunicativas; Las competencias lingüísticas parten de tres grados principales de acuerdo Grimaldi (2009). *El saber hablar en general o saber elocucional *El saber idiomático o competencia lingüística particular *El saber expresivo o competencia textual Por su parte las competencias comunicativas hacen referencia a tres actos. *Locutivo: nociones representadas *Ilocutorio: constituye un acto determinado. *perlocutorio: intención de ayudar corroborar. Además agrega la taxonomía de Searle de los actos elocutivos. *Representativo: comprometer al hablante con la verdad. *Directivo: intento del hablante para que el oyente lleve alguna acción. *Conmisivos: comprometer al hablante con algún futuro curso de acción. *Expresivos: transmiten un estado psicológico del hablante acerca del estado de las cosas. *Declaraciones: realización con éxito la fuerza elocutiva. El autor concluye respecto a Hymes citado por Grimaldi (2009) que la competencia comunicativa supone por parte del hablante, miembro de una comunidad y dotado de ciertos roles sociales, una serie de saberes.

VALORACIÓN CRÍTICA F) Balance: En general el autor desde mi perspectiva respecto a las competencias comunicativas ÿ lingüísticas, enuncia como punto principal el lenguaje y el uso que el ser humano hace de este y explica la importancia del concepto de competencia en la lengua. G) Juicio crítico: El texto de Grimaldi me parece interesante respecto a lo que abarcan las competencias en especifico, en las competencias comunicativas y lingüísticas desde mi punto de vista sugiero que debió abrir un poco más el panorama respecto a los 3 actos que enuncia Austin, falto un poco más de concretización me hubiese gustado que fuera más a fondo, con lo que respecta a lo demás creo que es importante esta información, De la lectura de competencias la parte que más me llamó la atención fue acerca de la taxonomía de los actos elocutivos y la manera en que se definen cada uno de estos respecto al hablante y al oyente y los verbos típicamente expresados al hablar.

Referencia

Grimaldi, H. C. (2009). Competencia lingúistica y competencia comunicativa. www.eumed.net/rev/cccss/06/cgh2.htm.

Competencias lingüisticas y comunicativas

Grimaldi, H. C. (2009). Competencia lingúistica y competencia comunicativa. www.eumed.net/rev/cccss/06/cgh2.htm.